2026年, 第0卷, 第13期　
刊出日期：2026-07-01

  

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教材研究
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  中学生偏好什么样的地理数字教材？——基于 Kano 模型的功能需求识别与优化

  程健 陈实

  地理教学. 2026, 0(13): 4.

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教学研究
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  低空经济视域下地理跨学科研学意蕴探讨与实践路径研究——以“青田杨梅产业”为例

  徐佳璇 刘庚 姚萌 梁佳琦

  地理教学. 2026, 0(13): 12.

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  基于人机协同的高中地理课堂师生互动质量分析模式构建与应用

  孟潇俊 吴立 刘学梅

  地理教学. 2026, 0(13): 20.

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  具身智能视角下低空科学教育融合地理教学的应然逻辑与实践进路——以《低空科学教育课程标准》为统领

  郭锐 胡蓉 向颢 李辉 缪羽

  地理教学. 2026, 0(13): 25.

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高中地理
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  基于图尔敏模型的高中地理论证式教学探索——以“生态脆弱区的综合治理”为例

  李春江 包萨出荣贵 郭妍 海全胜

  地理教学. 2026, 0(13): 33.

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初中地理
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  从验证到创造：项目式学习重塑地理实验探究——以“沙漠治理方案设计师”项目为例

  王雪艳 孙晓娟

  地理教学. 2026, 0(13): 39.

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  中华优秀传统文化融入初中地理跨学科主题学习的实践探究——以“潘季驯‘束水攻沙’治河方略”为例

  冀峰

  地理教学. 2026, 0(13): 45.

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教学经验
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  地域文化浸润地理课堂知行合一赋能核心素养——以“品硒都茶叶，探地理密码”为例

  谢军 杨国锋

  地理教学. 2026, 0(13): 52.

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跨学科教学
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  数智赋能视域下高中地理跨学科研学中科学思维培育策略研究——以重庆金刚碑古镇跨学科研学为例

  杨娅娜 张海媚 文章 谭维坤 易绍君

  地理教学. 2026, 0(13): 58.

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