传统“一课一例”的区域发展教学方式存在知识碎片化、思维浅表化和认知模式僵化等问题。为提高区域发展教学的学科育人价值，本文从学科本质出发，构建了以要素时空融合视角为基础的区域发展教学框架：选取典型案例—提取关键要素—融合地理要素—聚焦区域发展—强化迁移应用。本文认为，区域发展教学的核心在于精准提取与有效融合区域地理要素，本质在于剖析要素间的相互作用。为强化学科思维在区域发展教学中的引领作用，本文运用“四层一体”分析框架来分析区域发展要素间的相互作用，试图通过学科思维统领区域发展教学，提高学生分析区域发展问题的能力，培养地理学科核心素养。