地理科学是服务国家发展战略的基础性学科之一。“地理科学导论”作为地理科学专业的先导课程，承担着系统介绍地理学学科体系、基础理论和发展前沿的重要职能，是培养兼具地理核心素养与人文精神的高素质人才的关键环节。本文以“地理科学导论”课程为例，系统探讨地理类专业课程思政的教学路径与实践模式。课程围绕“知识—能力—价值”三位一体育人目标，确立服务国家战略的育人导向，深度挖掘思政元素并重构教学内容体系，创新“课堂教授—课后实践”多元融合的教学方法，构建过程性与终结性相结合的综合评价机制，并拓展至科研训练与学科竞赛等课后育人环节，形成“设计—实施—反馈—改进再实施”的闭环建设路径，有效实现了价值塑造与专业教育的有机融合，为地理科学基础课程推进思政建设提供了可借鉴的实践范式。