当今世界面临全球气候变化带来的严峻挑战。从地理学研究核心之一的人地关系出发审视全球气候变化问题带来的风险和挑战，对于寻求积极的应对措施具有重要意义。本文以高中地理“全球气候变化与国家安全”单元教学设计为例，从人地关系基本内涵出发，提炼概念性理解，以人地关系的理解为导向进行单元教学整体构建，以人地关系的落地为目标进行教学设计和评价设计，形成了系统与完整的教学整体结构。本文旨在提高学生对学科本质的把握，为学生看待全球气候变化等问题提供人地关系视角，助力学生深入理解人地关系，树立正确的人地协调观。