初中地理教学难点的确定及成因分析——以七年级上册为例

张存霞

地理教学 ›› 2015, Vol. 0 ›› Issue (08) : 48-50.

张存霞

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Determination and analysis of the causes of the difficulties of junior high school geography teaching ——In grade seven as an example ZhangCunxia

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摘要

新课程的实施，给地理教师带来了全新的教学理念，体现以学生为主体，贯穿人本教育，但是难点教学成为了教学过程的薄弱环节，影响了素质教育的实施，阻碍了学生的学习兴趣，七年级（上）地理教学的知识难点在教材和教师的教学参考书中均没有明确提及，教师在突破难点时也有些力不从心，因此，作为一名地理教师，分析出学生学习的知识难点、分析学生学习难点的成因，以便突破难点显得很重要。

关键词

成因

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张存霞. 初中地理教学难点的确定及成因分析——以七年级上册为例[J]. 地理教学. 2015, 0(08): 48-50

Determination and analysis of the causes of the difficulties of junior high school geography teaching ——In grade seven as an example ZhangCunxia[J]. Geography Teaching. 2015, 0(08): 48-50