摘　要 《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”中学生，已是一个心理较为成熟的人，有着丰富多彩、与众不同的思想意识、精神境界、个性风格，及其在学习能力、风格上的个性差异。合理运用学生的个性差异，巧妙设置合作情境，让学生在合作中获得地理知识，在合作中发现地理问题，在合作中分析问题、解决问题、提升能力。