培养思维能力 输送创新型人才(全自正 书评)

李海容

地理教学 ›› 2014, Vol. 0 ›› Issue (16) : 1-1.

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培养思维能力 输送创新型人才(全自正 书评)

  • 李海容
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The cultivation of thinking ability to transport the innovative talents

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摘要

众所周知,思维贯穿于学习的全过程。所以,研究学习中的思维规律,对于提高学习效率意义重大。 思维包括观察力、记忆力、想象力、推理力、理解力、顿悟等,共同组成思维能力。 知识是前人发明(发现)时的智慧结晶,通过文字等形式保留下来,是我们今天学习智慧的载体。这说明学习的核心是借助知识载体,学习前人发现、创造时的思维过程,即学习思维能力。而创造则是把学到的思维能力迁移到需要解决的事物中,达到创新的目的。为此,我们应全力以赴抓思维能力的培养,这才是教师教的目标,学生学的目的所在。

关键词

创新型人才

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李海容. 培养思维能力 输送创新型人才(全自正 书评)[J]. 地理教学. 2014, 0(16): 1-1
The cultivation of thinking ability to transport the innovative talents[J]. Geography Teaching. 2014, 0(16): 1-1

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