首先介绍了国外合作学习的研究成果，并概括其研究特点；其次从合作学习方法、合作学习策略、教学案例设计、合作学习评价四个方面对国内中学地理合作学习进行重点分析，同时发现现有研究的不足之处，即缺乏系统的理论探索与研究，对合作学习定量研究较少，且较少关注合作学习的教学条件、实施条件的差异以及合作学习评价机制的研究。最后指出中学地理合作学习今后应该注意的研究方向：加强合作学习背后理论依据的研究、注重定量研究与定性研究相结合、关注差异的合作学习研究、尽快建立地理学科合作学习的评价体系等。